留守儿童是一个沉重的话题，包括我自己也曾经是留守儿童大军中的一员，只不过好一点的是，我是初中开始被留守的。但是，同样对于留守感触颇深，虽然在亲戚家都对自己还不错，但是终究会有一种自己是外人的感觉。
全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童共2019.24万人，其中，在小学就读1383.66万人，在初中就读635.57万人。
父母会因为种种原因把孩子留给爷爷奶奶，外公外婆或者是亲戚家。比较多的原因是为了家庭条件的改善。
只不过，外出挣的钱，能够弥补把孩子留在家里，导致的缺失吗？
留守儿童容易有“被抛弃感”
每一个孩子的童年只有一次，有很多孩子在父母回来之后也很难和父母亲近，习惯了疏远，不知道如何亲近。
有一个朋友，家里由于一些原因，把小时候的她留给了外婆带，长大之后，她说，永远没办法和父母那么亲近，但是一直在父母身边长大的姐姐是可以做到的。等到她有孩子之后，她无论如何都要孩子留在自己的身边。
和父母的分离对孩子的创伤太大了。可能父母只是离开，但是孩子感觉到是却是抛弃，在ta的一生当中，都要和抛弃感做抗争。
尤其是成年之后，建立亲密关系，很容易经常有抛弃感。
安全需求得不到满足，如何发展精神需求
对于孩子来说，除了基本的温饱需求之外，最重要的就是父母给的安全感。
根据马斯洛的需求层次理论，当底层的需求满足了，才会有高层的需求。或者说，物质需求，安全需求满足了，才会发展出精神需求，如求知欲，才会好好学习，享受学习的乐趣。
当然，也有人会说，有一些孩子，也是留守儿童，可是也发展很好，学习很好啊，这确实是存在的，但是也有一个前提，那就是这个孩子本身足够聪明，而相反的是大多数留守儿童出现问题的比较多，不能以偏概全。
就像有一些不上学的人可能会比上学的人发展的好，但是这个概论是非常小的。有成就的人中还是高学历者居多。
留守儿童中发展的好的，内心也是有缺失的，那些缺失和创伤很可能在成年后浮出水面。
他们在没有安全感的情况下，也能沉浸在学习，是因为学习让他们尝到了甜头，通过好好学习，可以得到老师的关注。
对于那些容易在学习父母遭受挫折的学生来说，这条路是不通的。
成年以后以同样的方式对待父母或孩子
还有一个很现实的问题，那就是父母如何对待孩子，也可能被孩子以同样的方式对待。
小的时候，为了赚钱留下孩子，长大了，孩子也可能会因为赚钱，对父母不管不顾，父母对孩子思念的时候，孩子以给钱了事。
钱很重要，但是其实对于孩子来说，高质量的陪伴更重要，就像《银河补习班》里，马飞宁愿跟着自己的爸爸吃苦，也不愿意跟着有钱的妈妈。
在知网上搜，有很多关于留守儿童的文献，都在致力于改善留守儿童是情况，但是根本在于家长能否觉知到这一点，以及国家能够做点多少。
被留守的儿童长大后，当有了自己的孩子，也有另外一种可能性，那就是以同样的方式对待自己的孩子，那就是留孩子给爷爷奶奶外公外婆带，因为自己就是这样长大的，然后就造就了新一代的留守儿童。
除了有一部分必要的留守之外，其实有一部分是没有太必要的留守，只是父母的觉知不够。
贫乏环境中老人带的孩子不利于大脑发育
研究证明，经常被老年人带的孩子，没有年轻人带的孩子大脑发育得好，因为老年人穿的衣服一般是比较单一是颜色，而且老年人的腿脚不灵便，可能更多的是让孩子不要乱跑乱动，但是孩子的大脑发育需要丰富的刺激，才能够发展的更好。
在《改变心理学的四十项研究里》，有一个实验：把同样的小白鼠分成两拨，养在不同的环境里，一个是比较简单的环境，仅仅提供吃喝拉撒睡的地方，另一个除此之外，还有丰富的玩耍的娱乐设施，一段时间之后，对小白鼠的大脑进行解剖，发现，在丰富环境中长大的小白鼠大脑皮层比贫乏环境中的要厚。
如果把孩子留在家里，给不了孩子足够好的环境和条件，得不到好的发展，不如别为了赚钱留下孩子。
赚了钱，养不好的孩子，可能一辈子都要为孩子操心，付出，相反，有一些孩子，在贫困的环境中长大，但是，得到了足够的爱和滋养，发展的很好，长大后一年赚的钱，可能是父母一辈子赚的钱。
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