放寒假了，孩子们辛苦一个学期，好不容易放假，多多少少总要让他们玩一玩，放松一下的。马上就要过年了，每到这时候，大人孩子的心思都飞走了一大半，一年忙到头，还不许人歇歇吗？
当然，也有人休不成。衡水二中最近有学生爆料说，寒假期间，学校要求他们每天早上5点半就要起床，学到晚上10点。除了1小时午休时间，期间要一直保持摄像头打开，做题的时候双手都要露出来。
就算每项作业都能按时完成，孩子们每天上床睡觉至少也得10:30了。他们每天读书的时间，长达15个小时。难怪当初马云说996是福报，这么一比，还真是福报。
再仔细一看，好家伙，整个寒假，只有大年初一这一天，看起来没有学习安排，其他时间只有7个半天可以调整状态，整个三十天寒假满打满算只有4天半休息，大年三十还要花半天时间学习。真是让人窒息的作息。
这还不是高三学生的作息时间，而是高一学生的作息时间。寒假尚且如此，也就意味着，整个高中三年，孩子们几乎都是在这样“坐监”一样的环境生存下来的。
这事是衡水二中的学生爆到网上的，据说已经被学校“公关”。
需要说明的是，衡水二中跟我们平时提到的衡中不是一所学校。
衡水二中是一所什么样的学校呢？
这所学校的生源不如衡水一中，可以说学生都是衡水中学以及其他学校挑剩下的。
生源不够，管理来凑。他们完全依靠高强度、军事化的管理，来推动升学率。
衡水二中这几年一本升学率接近99%，清华北大录取率也节节高升，每年都有近百人考上北大清华。
听起来很美好是吗？这成绩却是用学生鲜活的青春换来的。
放假少，前面已经见识过了，大年三十都不放过。
各种规矩多如牛毛。学生不许穿校服以外的衣服，每天五点半起来跑操，被子要叠成豆腐块，入寝后必须躺着，坐起来一下都不行，中午吃饭只有30分钟，包括跑去食堂，排队打饭的时间，学校还不许学生把饭带回寝室吃，导致有的孩子中午干脆就不吃了……
早恋和打架、辱骂老师后果相同，一经发现开除没有商量。
这次的寒假安排显然又一次刷新了学生的底线，不然也不会偷着摸地举报了。
除了和在校一模一样的作息安排外，老师还要求学生每节课都开摄像头，从早监控到晚。写完作业还需要家长签字。
如果不签字，或者签了字发现孩子有抄作业的行为，家长和孩子各写500字检讨，不写的话开学后要被停课。
这就很恐怖了。
高中了，孩子搞不好个子比父母都高，要怎么管？我以为家长监督陪读之类的事情，小学毕业就可以结束了。初中已经使不上劲了，到了高中，爹娘端茶倒水，娃不要嫌烦就很好了。
没想到，到了高中，家长还要玩签字确认作业那一套。万一父母监控不到位，竟然还要搞连坐，家长得要跟着写500字的检讨。
这件事最荒谬的地方在于，衡水二中完全不认为学生是有自律的，到了高中依然需要依靠他律才能认真学习。
在学校依靠老师监督，回家上课靠摄像头监督，作业靠家长监督，这样培养出来的孩子，读了大学可怎么办？也请辅导员装个监控，看他们怎么上课，怎么写作业吗？出了社会呢？娶妻生子之后，谁来监控他？不监控能行吗？毕竟他是从小被监控着长大的。
这已经脱离了学校培养人才的初衷，衡水二中完完全全就是一所高考加工厂，不管孩子原来是什么样的，上了衡水二中，先给你来个去个性化：
一律穿校服，一律服从学校的作息安排，哪有什么青春，哪有什么个性，除了上课就是刷题，不需要有创造力，不需要有思想，只要题刷到一定量，哪怕脑袋不灵光，都一定能做出来。根本不需要思考，做题已经成了条件反射。
本该青春的面庞却如此面目模糊
咱们目前的高考，采取的是筛选制。也就是说，不管你分数几何，只要在全省排名达到前百分之多少，就有相应的学校给你上。
衡水二中这样的学校，本科升学率99%，每年还往清华北大送百来个学生，这就有点恐怖了。没有个性，只会刷题，连自我管理，自我监督都不会的孩子，难道就是我们想要筛出来的栋梁吗？
有的家长说，没个性有什么关系，反正我家孩子辛苦三年，得到了一个好前程，个性这种东西一年能赚多少钱？再说，等上了大学一切就会好了。
我不这么看。弹簧压狠了，始终要反弹的，高中阶段正值青春期，如此压抑天性，会没有后遗症？被洗了三年脑，一心只想考个好大学的孩子，一旦目标达成，会怎么样？
他们会失重，会找不到生活重心，找不到自己的价值所在。这是一个非常严重的问题，会危害到人的心理健康，即便是成年人，在经过高强度，去个性化，集中监督管理后，也会出现各种各样严重的问题。
比如拼夕夕。
前一阵子某厂有员工受不了压力猝死，大家都知道吧。他们的管理方式和衡水二中可谓异曲同工。
核心词一：监控。
衡水二中的老师不信任学生会自主学习，某厂也不信任员工会认真上班不摸鱼。在他们看来，只要监控到位，就不存在坏学生/坏员工。
核心词二：去个性化，切断一切不必要的沟通。
衡水二中的方式是让学生统一穿校服，减少空余时间，就寝不许讲话，减少学生之间“不必要”的交流。做题就好了，不要闲聊！
某厂的做法是解散非工作群，工作时间不许闲聊，超长的加班时间，员工下了班，一找不到人聊，二没力气聊。
核心词三：奖赏明确。
两者都有一个明确的奖励，学生/员工就像前面绑了根胡萝卜的驴，为了吃到胡萝卜，一直不停地往前走。
衡水二中的胡萝卜是考上好的大学。某厂的胡萝卜则是年终奖。听起来似乎努力就有回报，一切都很美好。可是在追逐目标的过程中，有多少人中途沉沙折戟，承受不住这么大的压力。
核心词四：洗脑
当前面所有的条件都成立以后，就会像某厂员工所说的，除了学习和工作，对日常生活的记忆和认知变差，失去了正常思绪，满脑子学习/工作。
这就是洗脑。除了学习工作之外的一切，都被虚化，变得不重要了。人变得像赛马，骑手根本不允许赛马左右张望，看看沿途的风景，只要马一扭头，鞭子就抽上去了。久而久之，马就忘了该如何扭头。
试问这样把人当考试机器的衡水二中模式，还要存在多久。
不想看到这样被培养出来的学生，占据了过多教育资源。
这不是人才该有的样子。
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